ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

1. Решение о переводе обучающихся на очную форму обучения с применением дистанционных технологий принимается педагогическим советом и/или приказом руководителя образовательной организации по основному виду деятельности на основании:

• • предписаний территориальных отделов Управления Роспотребнадзора по Ханты-Мансийскому автономному округу – Югры;
  • в случае, если в одном классе образовательной организации количество заболевших превышает 20% от списочного состава класса (основание: Санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»);
  • заявления обучающегося (в случае достижения возраста совершеннолетия), родителей (законных представителей) несовершеннолетних, оформленного в письменной форме.

2. Администрация образовательной организации:

• • обеспечивает необходимые условия для использования дистанционных образовательных технологий (далее – ДОТ), руководство и контроль качества образовательного процесса, ведет учет результатов образовательного процесса и внутренний документооборот;
  • назначает ответственного за реализацию обучения с применением ДОТ, в том числе в каждом классе, который обучается с использованием ДОТ;
  • несет ответственность перед обучающимися, родителями:
  • за реализацию конституционного права граждан на получение образования, качество предоставляемых услуг;
  • вправе организовать учебный процесс на основе сетевого расписания, в котором регламентировано время проведения синхронных занятий (чат-занятия, видеоконференции и т.п.);
  • за адекватность применяемых методов, форм и средств организации процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, интересам, требованиям охраны жизни и здоровья обучающихся.

3. Образовательная организация составляет локальное расписание занятий с учетом применения ДОТ:

• • используя ресурс личного кабинета родителей уведомляет родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся не позднее 1 календарного дня до введения опосредованного обучения с применением дистанционных технологий с указанием причины и сроков организации образовательного процесса с применением дистанционных технологий;
  • направляет информацию о расписании учебного процесса с применением информационно-коммуникационного оборудования;
  • проводит анализ потребности в техническом обеспечении обучающихся компьютерным оборудованием и в случае необходимости предоставляют возможность использования цифровых средств обучения образовательной организацией на условиях ответственного хранения оборудования;
  • информирует родителей (законных представителей) о выборе платформы на которой будет реализована образовательная программа;
  • информирует родителей (законных представителей) о телефонах технической поддержки по вопросам организации учебного процесса на период опосредованного обучения с применением дистанционных технологий;
  • формирует расписание учебного процесса;
  • формирует график индивидуального консультирования и ликвидации пробелов знаний, полученных учеником при использовании дистанционных технологий обучения;
  • осуществляют мониторинг технических условий для проведения уроков с применением дистанционных технологий и выбор платформы обучения;
  • формирует постоянно действующую горячую линию технической поддержки обучения для участников образовательного процесса (обучающиеся, педагоги, родители (законные представители)). Организует необходимую методическую поддержку обучающихся, родителей (законных представителей) и работников образовательной организации по вопросам внедрения и использования ДОТ;
  • разрабатывает пошаговый алгоритм использования, выбранного цифрового ресурса и представляет его родителям (законным представителям).
  • осуществляет контроль за своевременностью и качеством проведения уроков с применением дистанционных технологий обучения, а также своевременностью выставления оценок по результатам учебной деятельности обучающихся;
  • осуществляют контроль за использованием в образовательной деятельности цифрового образовательного контента.

4. Местом осуществления образовательной деятельности при реализации образовательных программ с ДОТ является место нахождения образовательной организации независимо от места нахождения обучающихся.
5. Для обеспечения образовательного процесса с применением ДОТ учитель осуществляет непосредственное ведение образовательного процесса с использованием возможностей региональной цифровой образовательной платформы Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Государственная информационная система «Образование Югры», выбранных образовательных контентов, интегрированных в данную платформу, систем дистанционного обучения, а именно:

• • прорабатывает образовательные материалы, представленные в дистанционной форме на выбранных образовательных платформах, и соотносит его содержание со своей учебной программой в соответствии с требованиями учебного плана образовательной организации;
  • вносит изменения в пояснительную записку рабочей программы по своему предмету, составляет тематическое планирование с учётом дистанционного обучения;
  • реализует учебную нагрузку в соответствии с расписанием учебных дистанционных занятий, установленных образовательной организацией, в синхронном и асинхронном режиме, осуществляет контроль учебных достижений обучающихся по своей учебной дисциплине, обеспечивает контроль за степенью обученности каждого ребенка, своевременную проверку практических заданий, даёт обратную связь и оказывает им консультационную помощь, используя ресурс региональной цифровой образовательной платформы Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Государственная информационная система «Образование Югры», а именно: электронный дневник обучающегося, личный кабинет родителей (законных представителей);
  • организует консультирование обучающихся через систему обратной связи, установленную региональной цифровой образовательной платформой Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Государственная информационная система «Образование Югры»;
  • применяет сервисы для онлайн общения (Сферум, TrueConf и другие допущенные к использованию программные средства), которые позволяют организовать как синхронные онлайн занятия с классом/группой обучающихся, так и индивидуальные консультации, а также несет ответственность за создание безопасных условий при проведении уроков в сети «Интернет»;
  • самостоятельно (или ответственного за реализацию обучения с применением ДОТ в образовательной организации) заблаговременно сообщает через электронный дневник, и личный кабинет родителей обучающимся и родителям (законным представителям) о проведении синхронного занятия;
  • ведёт учет успеваемости в электронном журнале и своевременно выставляет оценки по итогам освоения программного материала.

С 6 апреля 2020 года общеобразовательные организации Кондинского района начинают работу в дистанционной форме. Во всех школах и организациях дополнительного образования по вопросам организации дистанционного обучения  открыта “горячая линия”.

Специалисты управления образования и общеобразовательных организаций готовы ответить родителям, обучающимся по вопросам, связанным с расписанием и продолжительностью уроков, объемам заданий, проблемами подключения к образовательным платформам и др.

Время работы “горячей линии”: 08.00-19.00, все дни недели, кроме воскресения.

• МКОУ Кондинская СОШ — «Работа школы в режиме ДИСТАНТА» (презентация)
• МКОУ Мулымская СОШ — «Дистант в Мулымской СОШ» (презентация)
• МКОУ Ягодинская СОШ — «Опыт по ДО» (презентация/доклад)
• МКОУ Морткинская СОШ- «Информация об организации дистанционного обучения» (доклад)
• МКОУ Леушинская СОШ — «Реализация программы внеурочной деятельности в период самоизоляции» (презентация)
• МКОУ Чантырская СОШ — «Организация внеурочной деятельности с использованием электронного обучения и дистанционных технологий» (презентация)

• Юным_велосипедистам
• Факторы,_отвлекающие_внимание_при_переходе_дороги
• Азбука безопасности
• Пассивные_средства_защиты пешехода, пассажира, водителя
• Ссылки на порталы по БДД

[gallery columns="2" size="medium" ids="8308,8307"]

Уважаемые родители (законные представители)!

Как правильно сориентироваться в мире цифровых ресурсов? Как помочь детям выстроить свою образовательную программу в сложных условиях? Какую позицию по отношению к цифровой педагогике занять учителю сегодня? А Завтра? И есть ли она  — цифровая педагогика?
На эти и другие вопросы отвечают ведущие ученые и специалисты Санкт-Петербургского государственного университета  Елена Ивановка Казакова (профессор, д.п.н.), Татьяна Владимировна Черниговская (профессор, д.ф.н.),  Леонид Сергеевич Илюшин (профессор, д.п.н.) на открытых вебинарах под общим названием «Цифровая педагогика для начинающих и ….»
Педагоги Югры приглашаются для участия в семинарах!
Первый семинар 07 апреля 2020 года.
К семинару можно подключиться, зарегистрировавшись по ссылке:
https://room.etutorium.com/register/b68b5c975c6e66d05b0792b05c6e66d05b0521eb
Подробная информация: https://vk.com/wall-175662532_391
#ДрайвовыйДистант86#ДистантЮгра#ДистантимПоПолной#Цифравдействии#

РОДИТЕЛЯМ И ШКОЛЬНИКАМ ЮГРЫ, ОКАЗАВШИМСЯ ДОМА НАДОЛГО!!

Департамент образования и молодежи Югры совместно с некоммерческой организацией «Школьная Лига» предлагает пройти цикл миникурсов, посвященных естествознанию, высоким технологиям и технопредпринимательству, которые помогут развить навыки проектной и исследовательской деятельности, сформировать увлеченность, помогают углубить и расширить знание школьной программы.
Успех ждет каждого! Неудач не будет!

Предлагаемые темы:
«Аптекарский огород», 1-4 класс
«Дрожжи дикие и домашние. Приручаем и изучаем», 1-6 класс
«Бизнес-процессы вокруг нас», 5 – 11 класс
«Эксперименты по физике/биологии своими руками».  5-6 класс
«Симметрия»,  5 – 6 класс
«Путешествие к центру стиля модерн», 7-8 класс
«Дикий робот», 7-8 класс
«В самое сердце», 8-11 класс
«К Эльбрусу на YECGAA», 8-11 класс.

«Со SMMыслом», 8-11 класс.
«13 вредных советов про составление резюме и прохождение собеседований», 9-11 класс
«Метание икры или Знакомство с молекулярной кухней», 9 – 11 класс
«Кислота с неба», 9 -11 класс
«Дорогое завтра», 9 -11 класс;
Все курсы весенней сессии можно найти по адресу — https://nano-grad.ru/academy/
Подробности читайте на
https://www.facebook.com/doinhmao/
https://vk.com/doinhmao

Следите за нашими новостями!
#ДрайвовыйДистант86#ДистантЮгра#ДистантимПоПолной#Цифровойнаноградв Югре#ВСЕДОМАВЮГРЕ#

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖИ ЮГРЫ ИНФОРМИРУЕТ О ПРОВЕДЕНИИ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-ЛЕКЦИЙ  ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ И РОДИТЕЛЕЙ.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей в Югре 09 апреля 2020 года в 16:00 часов по местному времени приглашает на открытую лекцию «ГРАВИТАЦИОННЫЕ ВОЛНЫ СЖИМАЮТ ВСЕ НА СВОЕМ ПУТИ».

Об открытии гравитационных волн и использовании гравитации для обнаружения далеких звезд и экзопланет в современной астрофизике
Расскажет Терещенко Владимир, начальник управления по науке, старший преподаватель кафедры экспериментальной физики Сургутского государственного университета.
Подключиться к конференции Zoom https://us04web.zoom.us/j/934861163 (Идентификатор конференции: 934 861 163).

Следите за нашими новостями!
#ДрайвовыйДистант86#ДистантЮгра#ДистантимПоПолной#Космическийдистант#ВСЕДОМАВЮГРЕ#

Уважаемые родители, мы, авторы мини-курсов «Школы на ладони», рады, что вы выбрали эти материалы для организации дистанционной учебной работы ваших детей.

Несколько слов об устройстве курсов и их содержании.

Мини-курсы «Школы на ладони» — это учебные материалы, которые помогают детям понять,  что это такое — исследования и проекты. И попробовать себя в роли начинающих исследователей и проектировщиков.

Все мини-курсы для начальной школы устроены примерно одинаково: первая часть — «вводная», вторая часть — «индивидуальная работа ребенка».

Исходно предполагалось, что материалы «вводной части» обсуждаются в школе, а «индивидуальную часть» ребенок выполняет дома. Так как сейчас ваш ребенок дома, то помочь ему познакомиться с материалами «вводной части» можете  вы сами. Вы скачиваете материалы (презентации, карточки) и вместе с ребенком обсуждаете это содержание.

Индивидуальную часть работы ваш ребенок выполняет сам. Но ваша помощь и здесь может быть уместной и важной.

Индивидуальную работу вы прикрепляете в личном кабинете вашей дочери или сына. На каждую работу мы присылаем комментарии и именной сертификат участника учебной сессии «Школа на ладони».

Рекомендации по первым шагам

Если вы НЕ участвовали в нашей программе, подробная инструкция о регистрации здесь: https://vk.com/@schoolnano-kak-orientirovatsya-v-cifrovom-nanograde

Если вы зарегистрированы, заходите на сайте https://nano-grad.ru/ в здание «Академия», открывайте дверь «Школа на ладони» и выбирайте мини-курс.

Рассмотрим дальнейшие шаги на примере мини-курса «Аптекарский огород. Как лечат лекарственные растения».

https://nano-grad.ru/academy/courses/course.php?id=138865&type_id=4

В разделе «Материалы к курсу» посмотрите общие рекомендации по работе. В разделе «Задание к курсу» есть инструкция и прикрепленные материалы для практической работы.

Уважаемые родители, обратите внимание, инструкция изначально адресована учителям. Поэтому читайте этот текст, учитывая эту особенность.

Скачайте на компьютер все материалы и вместе со своим ребенком выполните предлагаемые задания.

Вот так, например, эту работу сделали дома мама и дочь из Ростова-на-Дону

https://youtu.be/6WvmsGu-wmM

https://youtu.be/6t4n4qJOQAI

На примере курса «Путешествие в мир плодов и семян» наглядно покажем, как это было сделано в школе учителем и как можно организовать работу дома.

Посмотрите презентацию, присланную руководителем студии «Маленькие Эйнштейны» из Элисты. Так работал учитель с несколькими детьми.

https://yadi.sk/i/wbBlQTheWkc7AA

А вот как  работали дома родители и ребенок.

https://yadi.sk/i/Ssg53ZqJzYzlQA

https://yadi.sk/d/jCKGO2y0D4h2nw

Специалисты ТПМПК готовы оказать консультативную помощь.

Все интересующие вас вопросы можно задать, написав по ссылке:https://vk.com/topic-134843266_40262639

• Психологические рекомендации людям, попавшим в условия самоизоляции
• Рекомендации педагога-психолога для педагогов по сохранению психологического здоровья в период самоизоляции
• Рекомендации для родителей и детей дошкольного возраста по сохранению психологического здоровья в условиях самоизоляции
• Рекомендации для родителей и детей школьного возраста по сохранению психологического здоровья в условиях самоизоляции