Наставничество
Время наставничества: помогаем приобретать опыт…
Руководствуясь письмом Министерства просвещения Российской Федерации (далее – Минпросвещения России) от 23.01.2020 №МР-42/02, в соответствии с распоряжением Минпросвещения России от 25.12.2019 №Р-145, в рамках федеральных проектов «Современная школа», «Успех каждого ребенка» и «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)» национального проекта «Образование», на основании письма Департамента образования и молодежной политики № 10 — исх — 2634 от 18.03.2020 года в образовательные учреждения с 01 сентября 2020 года планируется внедрение методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным
общеобразовательным программам.
Методология наставничества представляет собой комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.
Наставляемый — участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции. В конкретных формах наставляемый может быть определен термином «обучающийся».
Наставник — участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.
- Дополнительные материалы для куратора
- Материалы для проведения мониторинга и оценки эффективности программы наставничества
- Методические рекомендации по наставничеству
- Письмо Министерства Просвящения МР-42-02 от 23.01.2020г. О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций
- Распоряж МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РФ-25.12.2019-N-Р-145
- Информационная карта о состоянии реализации первого этапа внедрения методологии наставничества обучающихся в общеобразовательных организациях Ханты-мансийского автономного округа – Югры (Кондинский район)
